积为无理数的近似数的取值问题
- 佚名
- 2019年12月09日
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- 更新时间： 2019年12月09日
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近似数在小学教材中已经有所提及，在初中阶段，随着科学计数法和无理数的引入，近似数再次出现，体现了知识内容的螺旋上升，循序渐进.然而，近似数这个看似很熟悉的知识，对学生来说在解题中很容易犯错.原因在于其计算过程中涉及到近似数的取值问题.为此，本文通过案例探究积为无理数的近似数取近似值的一般方法，以帮助同学们正确理解和掌握这类问题的解决方法.
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