当前课堂教学中仍存在一定程度的机械性复习课本，单一讲题的传统教学模式，在这种模式下，学生的学习缺乏主体性，思维的发展受到限制，导致复习效率、效果不尽如人意.如何克服上述弊端，从而提高复习课的有效性是一个值得探讨的问题.本文结合一道考题的讲评，谈谈笔者的一些体会.

    一、原题呈现

    如图1，已知点 在正方形 的对角线 上， ，垂足为点 ，垂足为点 .

    (1)证明与推断:

    ①求证:四边形 是正方形;