初中物理教学过程中的作业、单元检测、阶段性考试等反馈性练习，是教师获取学生掌握知识情况的重要手段，也是对教师教学效果及学生学习效果的一种评价．作为一名物理教师，一般都会有这样的困惑：为什么刚订正过的同类习题学生还会错呢？究竟是什么原因造成的呢？是不是我们教师的教学方法或手段存在着问题呢？有没有避免或减少这种“反复性”错误的有效措施呢？本文针对学生练习中常见的错误进行归类并结合案例加以分析，讨论初中学生物理练习常见的错误类型以及教师在教学中的应对措施．