相似三角形是初中几何中的核心模块，也是考查学生分析和解决问题能力的重要载体.本文从探究的一个基本模型——“ ”字模型入手，尝试从复杂的图形中分离和构造基本 形图，从而将三角形问题“模块”化，以拓展解题思路，提高解题效率.

    一、探索模型起源，树立模型意识

    下面以大家熟知的勾股定理证明为例，对“ ”字模型进行深入探究和有意识构建，以培养我们的模型使用意识.

    勾股定理的证明方法有很多，用四个全等的直角三角形来验证，除了赵爽的经典弦图之外，还有著名的“毕达哥拉斯证法”.